早期阅读的内容包含哪几个方面_幼儿园的早期阅读的特点是什么？

培养孩子阅读能力应该从中华传统韵文开始。《弟子规》、《三字经》、《百家姓》以及《神童诗》、《千字文》、《音律启蒙》等都是经历史检验和沉淀之优秀读物。一般父母在此方面其实严重欠缺，正好和孩子一起“补”，以实际行动陪孩子一起茁壮成长。中华祖先数千年历史雄辩证明，韵文既上口且涉及大量文史哲知识，足以在高起点培养孩子初始阅读能力的同时大开孩子人文社科视野和眼界。

你好！幼儿园早期阅读特点有几个方面。

第一，阅读内容简单，以短诗儿歌为主，切合儿童生活的方方面面。比如幼儿园小班的短诗，《我上幼儿园》，围绕孩子上幼儿园要做什么等编写的。

第二，图画，配图简单，以孩子能看一眼懂为主，不适合用抽象的画风。色彩较多，适合孩子对彩色的追求。

第三，早期阅读，更多的配上老师教的动作，一起完成的。比较有趣，现在的手指操，配上简短的儿歌，让孩子既运动又学习东西。

第四，整体以启蒙孩子的学习，阅读兴趣为主。

幼儿园早期阅读，除了以学校教材为一部分知识来源，应该多增加课外的绘本阅读。有的幼儿园只有相关教材书本，没有绘本书架，获奖图书给孩子看，这点还是需要改善的。

题主问了一个很有意思的问题。提供方法前我想和题主探讨一下“什么是在早期阅读方面的领先？”

什么是在早期阅读方面的领先？

分享一下我的理解。我认为：

在早期阅读方面的领先不意味着孩子通过阅读认识了多少汉字，背诵了多少唐诗、宋词、三字经；而是代表着：孩子通过早期阅读爱上了读书，享受读书的时光，增长了见闻，开阔了眼界，提升了认知力和专注力，培养了良好的阅读习惯，并将这种习惯持之以恒的贯穿到今后的成长中去，从而收获了一颗丰盈的心和一个有趣的灵魂。

我认为做到以上这些，就是早期阅读最大的成功。抱着达到这种成功的目的。我将为您推荐一些建议和行之有效的方法，帮您达到良好的早期阅读效果。

再在此之前我也想再做一个小小的提醒：

早期阅读是一个需要长期坚持的过程，要循序渐进持之以恒。任何一个阶段成果的取得都不是一蹴而就的，所以恐怕很难做到步步为营。

家长要放平心态，不要给孩子提出“步步领先”这样目标，而是以最大的努力，给孩子提供良好的早期阅读环境和良好的阅读陪伴，并充分尊重孩子的成长节奏，然后顺其自然，当您真正做好引领者和陪伴者，自然能够看到良好的成果。

关于如何引导孩子进行早期阅读

以下这些建议和方法是我抱着如前述的目标，翻阅了专业的亲子阅读书籍，并结合自己和儿子的亲子阅读体验总结出来的，希望也能帮助你的宝宝爱上图书，培养良好的阅读习惯。

总结起来说：亲子阅读不仅需要家长的耐心陪伴，同时对于图书的选择、阅读环境设计、阅且读时间安排及阅读方法上都有讲究。

一、早期阅读可以从宝宝出生就开始

如果您想孩子的早教阅读领先与其他的宝宝，那么我建议您可以尽早的开始亲子阅读。

有些着手早的妈妈从出生就开始亲子阅读了，新出生的宝宝从单色卡片、单色视觉训练书开始，孩子完全有接受能力。

我儿子现在23个月，能够连续读书45分钟。每天起床第一件事就是去找书，专注力和认知能力都不错。我觉得这些都得益于早期阅读的经历，他是从七个月后开始阅读，在这之前我们也走了很长的路。

阅读习惯的培养需要一个漫长的过程。尽早的打开图书世界的大门，孩子更有机会早一点爱上读书。

二、给刚起步的宝宝怎么选书？

1、选择经典

给刚刚阅读起步的宝宝选择图书建议从图画精美且字数少的经典绘本开始。多选国际获奖绘本，推荐大家首先选择凯迪克奖、格林威奖和安徒生奖这三个奖项的获奖绘本。

2、选择孩子感兴趣的

与儿童喜欢的事物相关的，比如孩子喜欢兔子就选《逃家小兔》，喜欢小鱼就选《小黑鱼》

3、选择适合孩子当前阶段的

• 刚出生的宝宝选单色卡片、黑白红大色块图书
• 一岁以里的小宝宝选画面简单，颜色明快，内容朗朗上口，音律有节奏的图书
• 一岁以上三岁以里的孩子选择故事情节丰富的图书

4、刚开始页数不要太多

刚开始12页左右就可以。没有经过专注力训练的孩子多数没有耐心，页数多了会烦。逐渐增加内容丰富的绘本。

三、好的阅读环境如何设计

1、开辟单独的阅读区域

如果你打算开始给宝宝培养的阅读习惯了，我建议你一定要在家里开辟一块单独的区域。不仅能增强阅读的仪式感，单纯的环浓郁的阅读氛围也有助于宝宝的专注。

2、准备独立书架或图书单独摆放

条件允许的话最好在阅读区给宝宝准备一个独立的书架，图书摆放要封面朝前，这样既有利于宝宝取阅，也更容易引起兴趣。如果用其他方式也建议宝宝图书要单独摆放。

再强调一遍：单独摆放，主要是是和玩具及其他的物品种类区别开，让孩子能意识到图书是不同于游戏、生活道具的要认真对待。

3、准备适合身高的座椅

阅读区内要给宝宝准备合适身高的独立座椅，读书是天长日久的事，别让孩子养成歪着躺着趴着看书的坏习惯，伤眼睛伤身体。

4、阅读区要相对安静封闭

阅读区最好在一个相对封闭安静的区域，要远离电视、过道、窗户这些可能会有声音或来往家人干扰的地方，以免宝宝分心。

三、什么时候进行阅读合适？

1、在孩子最放松的时候

我总结了很多亲子阅读专家的建议得出结论：在孩子最放松的时候。这个就没有标准答案，需要家长结合自己宝宝的情况确定。一般小宝宝多是在睡好了吃饱奶后、大宝宝的睡前时光就很合适。

2、刚起步的宝宝阅读时间不要太长

刚刚起步的宝宝阅读时间不建议太长五分钟、十分钟、读完一本书的时间都可以。循序渐进。

3、不要强迫阅读

当发现孩子有烦躁情绪了，就停止阅读，不要强迫着把孩子按在书本上，强迫的结果就是腻烦，读书其实可以是件快乐的事。

其实这个问题，包括上一个关于“阅读环境设计”的建议，只针对刚刚开始阅读的孩子需要格外注意，一旦孩子培养起阅读习惯，那么阅读可以是随时随地的。

四、家长有什么方法让孩子更喜欢阅读

孩子的早期阅读成果如何很大程度有赖于家长的持续付出，想让孩子的早期阅读领先，家长一定要付出很多心血。

1、充分尊重孩子的意愿

让他自己去选书，在你给他准备的图书里让他自己决定要读哪本或哪些书，先读哪一本后读哪一本，读多久。

这里说让他决定读多久不是说他一上来就烦了，不读了，我们就不引导放弃了。而是当他读了一会以后不想读的时候不要强迫。

如果他一开始就不读，我们可以自己先读起来并表现出很感兴趣很开心的样子，孩子很快就会被吸引过来。

2、阅读要声情并茂，要学着加戏

毫无感情、照本宣科的朗读孩子肯定是不会感兴趣的，想想怎么会让孩子喜欢就想想我们喜欢什么样的老师讲课吧。

家长的阅读一定要是感情丰富的，声情并茂的多用象声词的。要多用象声词，可以表现夸张一点。

比如我给我儿子讲小老鼠上灯台的故事时，每次念到“喵喵喵猫来了”，我就夸张的添几声猫叫，再扮上一只摇头晃脑举起抓子要扑过来的猫儿，小小丁就会笑着和我打闹一下，就很喜欢这个故事，喜欢那本书。

3、丰富阅读形式，让孩子发现更多乐趣

做什么事都会有疲劳期，有时读书多了，孩子也会觉得索然无味，那么我们就要不断地变换形式，让孩子发现更多读书的乐趣。

这样一方面能让孩子发现更多书本的乐趣，也能让孩子在不断的演绎中对图书中的内容有新的理解。

• 读而优则演

我会选择一些比较丰富的故事情节，拉上家人一起来演绎绘本中的故事。比如荷兰的格雷涅茨编绘的一本《月亮的味道》。

我会找来家里的小玩偶来扮演故事中动物。让他们一个个踩着彼此的背，在线故事情节中小动物们大梯子够月亮的情景。

每每这个时候，孩子就会很兴奋，一段时间之后他不仅能根据我读的故事节奏来配合，还能有自己的发挥，比如表现老鼠尝到了月亮的味道，他会吧唧吧唧嘴，然后拍拍肚子做出很满足的姿态。

• 以工具书和手工DIY为辅助

很多绘本都有配套的安静书，比如知名绘本《好饿好饿的毛毛虫》，配套的安静书资源展示的内容就非常有意思。一个可以转盘，展现毛毛虫从蛹变虫到作茧化蝶的成长蜕变过程，我儿子很喜欢，而且多次转动后他也对小毛毛虫的生命周期也有了理解。

家长还可以通过发挥想象力带着孩子做一些绘本形象的手工。你那条让很多孩子都非常熟悉的某一种就可以很多在线的方式。比如折纸，用瓶子、纽扣DIY。这些丰富的形式也有助于孩子爱上阅读。

结语

想让孩子在早起阅读阶段取得好的成果，家长不要急于求成，也不能要求孩子步步为营，而是要为孩子做这些：

早期阅读起步时间要早，选择经典书籍阅读，创设适宜的阅读环境，家长用心付出时间伴读，使用丰富有趣的阅读方式，培养良好的阅读习惯。

图书能带领宝宝进入更广阔的世界，提高宝宝的语言能力、认知水平和专注力，良好的阅读习惯将使孩子一生受益。而孩子每一步的进益都需要家长持续不断的努力。

以上就是我的观点和建议，希望对您切实的帮助！

我是小小丁妈妈

育儿不轻松，愿与您一道成长！

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感谢您的邀请：

个人觉得，很多时候，尊重他人是最好的选择。

无论是大人，还是小孩都是一样的。

这里，我说的就是要尊重小孩的决定，我们只是引导的作用。

不要强迫。

培养兴趣，也是在孩子喜欢的情况下。

而，假如，我们想让孩子喜欢上某种东西，或喜欢做一件事情的活动的时候。

作为家长是首当其冲的做个榜样。

让孩子意识到，什么是对的。

经常说家里面是孩子的第一课堂，说的就是这个理儿。

那么，问题来了，幼儿园开展早期阅读，也是要进行同样的道理。

当，身边很多人都在做的时候，他也会照着做，这就是环境因素。

让孩子们知道阅读的好处，就是幼儿园的任务了。

不多阅读，我感觉还是要更早抓起，阅读的同时，还要做到理解。

这个工程有点大。就拿最普通的小故事来说，也是需要，让孩子们知道很多东西，阅读是理解的基础。

谢谢您的邀请。