质量的主体可以是_质量的本质是什么？

只要追究某个物理范畴的本质，现代物理学通常是没有答案的，这是物理初衷么？以下答文，是我的《论质量》，仅供参考。

质量是物质的内在属性

物质有三大内在要素：有质量、有能量、有体积。换句话说，密度是物质的主要特征。

密度可以有多种表述：质量密度、能量密度、体密度、面密度、线密度、点密度。

质量，是物质体量的简称，是基本粒子体量的总和。质量的本质，是质量产生的原因。

加速度定律，反映了质量的宏观性质

牛顿第二定律：F=ma=mv²/r...(1)，反映因质量决定的四个宏观性质。

①质量为m的物系，受外力F作用，产生变速旋转运动，其线速度是v，其旋转半径是r。

②外力大小与物系质量成正比，这就意味着：质量是物系反抗外力而维持自我的一种惰性。

③外力F是提供抗衡物系惯性离心力的向心力，外加向心力≡质量抗衡力，即：F向=F离。

④当合外力：ΣFi=0时，加速度a=v²/r=0，即Δv=0，v2=v1，物系保持匀圆运动，或测地线循环，或相对静止状态。

质量是物质结构的本底指标。

吉林大学的曲邵伟教授问我：“1吨垃圾=1吨核燃料？”我说：“二者的费米子质量相等，玻色子质量不等。”为什么？这是一个新课题。

质量，归根结底，是基本粒子以光速自旋的固有势能(即自旋势能)的等效指标，也叫本底指标。

自旋势能Ep=mc²是不能用来参与能量交换的。即便是电子湮灭为光子，也不能改变自旋势能，即我们可以假定，光子质量或自旋势能≡电子质量或自旋势能≡mc²=0.511MeV。

本底指标（basal index）是基本粒子保持自我构型的固有体量。 质量定义有三个要点。

①基本粒子，是以光速自旋的粒子，包括相互抗衡的费米子与玻色子。

费米子，是中微子、电子、质子、中子等高密度的发散性的小体积粒子。

玻色子，是引力子、光子、介子、胶子等低密度的收敛性的大体积粒子。

发散性，是费米子的主特征，表现为离散性、独立性、冲撞性、逃逸性。

收敛性，是玻色子的主特征，表现为吸引性、承载性、波动性、推涌性。

②自我构型，是光速自旋必然成球的、密度反比体积的“旋涡球”模型。极端环境下，漩涡球被严重变形。

正负电子碰撞变成大体积的正负光子，是有形物质与无形物质的临界突变。

③固有体量：质量是基本粒子以光速自旋的内秉参量，表现为质量守恒或物质不灭。对应的固有参量有：自旋势能：Ep=mc²，自旋角动量：S=mcr，核子强力：F=mc²/r。

能量是物质运动的交换指标

物系与环境的能量交换，不存在自旋势能的交换，而归根结底是动能之间的交换。

交换指标（interchange index），是粒子之间传递直到均衡的动能，自旋势能：Ep=mc²反映质量属性，不参与能量交换。

重力势能参与能量交换，本是外力将物体移动到高处，但并不改变物体内部基本粒子的自旋势能，本质上还是动能。

质量守恒定律的深入解读

①原子结构的质量守恒：原子的稳定性来自原子内部费米子正质量与玻色子负质量的抗衡。

以氢原子为例。核外电子不被原子核质子兼并，是因为电子与质子分别玻色子，处于一种动态抗衡状态。费米子质量≡玻色子质量。

②湮灭反应的质量守恒：正负电子的质量与正负光子的质量守恒。

在湮灭方程±e↹±γ相当于e↹γ中，左边是电子势能对应的质量Ep=mc²=0.511MeV，右边是光子势能对应的质量Ep=mc²=0.511MeV。

我们完全有理由设定：电子质量=光子质量。只是电子半径r=2.82e-15m相当小而能密很大。

而湮灭出来的光子，有最高的频率，最短的电子康普顿波长：λc=2.42e-12m，进而有最小的漩涡体半径：r=λc/2π=3.9e-13m，因此，光子能密远小于电子能密。

③光子渐渐衰减降频，但光子质量依然守恒

随着在漫长的光子旅途，光子会渐渐衰减降频，半径越来越大，能密越来越小，最终分解为最小能密的场量子或引力子。

④核反应的质量守恒，要考虑胶子的质量。

在下述典型的核聚变与核裂变的反应方程式中，要考虑左右两边核子内部的胶子质量，不能简单断言所谓的“质量亏损”。

小结

物质是由基本粒子构成的，物体的质量，归根结底，是基本粒子质量的总和。基本粒子包括亚原子或费米子与场量子或玻色子。

它们都是以光速自旋，而所产生的自旋势能，作为维持自我独立存在，与质量指标是互为表述的。这就是质量的本质。

好了，本答stop here。请关注物理新视野，共同切磋物理逻辑与中英双语的疑难问题。

教学改革，特别是课堂教学改革，喊了几十年了。个人认为:所谓改革就是在传统教学基础上，加上现代化教学手段的教学，完全没有跳出传统的启发示、因材施教等教学范畴。个人认为:科学、技术较过去有非常大的提高，人类改造自然、战胜自然的能力突飞猛进，远远超越古人，但人类思想还没有完全超跃古代春秋末期，战国初期诸子百家的思想、理念。教育、教学也是如此。正因如此，我们纪念万世之师——孔子，学习他的理念、方法、手段、措施等，如“因材施教”、“不愤不启、不悱不发”即启发示等。教育的对象是学生，他们有血有肉、有思想、有感情、有喜怒哀乐，思想易波动，可塑性大，因此把教师誉为“人类灵魂工程师”，因此自古以来教师在教学中一定起主导作用，学生在教学中是必然的主体，只是因教师个人——性格特点、人格魅力、知识结构等而有所不同。学校是教育的主战场，课堂是教学的主阵地，当然以教学为中心。教育最终目标是为社会培养有用人材，质量是当然的生命。个人观点，一家之说，仅供参考！！！

依据中华人民共和国环境保护法 第十五条 国务院环境保护主管部门制定国家环境质量标准。

省、自治区、直辖市人民政府对国家环境质量标准中未作规定的项目，可以制定地方环境质量标准；对国家环境质量标准中已作规定的项目，可以制定严于国家环境质量标准的地方环境质量标准。地方环境质量标准应当报国务院环境保护主管部门备案。国家鼓励开展环境基准研究。

什么是评价酒店服务质量的主体？

顾客是评价酒店服务质量的主体。

主体结构是指在房屋建筑中，房屋的主要构件相互连接、作用的平面或空间构成体。主体结构要具备足够的强度、刚度、稳定性，用以承受建筑物上的各种负载，如地基、承重墙等，是房屋最重要的组成部分。最 高人民法院编写的《<最 高人民法院关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释>的理解与适用》中对“主体结构问题”的解释为：“房屋主体结构通常包括房屋基础、柱、梁、墙体、楼板等承重空间体系或平面。”房屋主体结构质量问题一般表现为房顶和地面开裂、漏水；承重墙有裂纹；柱体及地面天花板露筋；地面高度不均等。很多开发商在房屋竣工以后，发现有露筋现象的，会用水泥和白灰对露筋部位进行涂抹以应付竣工验收，业主在收房时需要注意检查。房屋主体结构作为房屋的基础框架和结构支撑，其重要性犹如脊柱之于人体，它和地基基础一起共同构成的建设工程完整的结构系统，是建设工程安全使用的基础，是建设工程结构安全、稳定、可靠的载体和重要组成部分。房屋主体结构一旦出现质量问题，轻则导致房屋地面变形、塌陷，严重的甚至会因为房屋主体结构无法支撑而倒塌，危及业主的居住体验和人身安全。鉴于房屋主体结构质量问题危害严重而且修复难度很大，为了维护业主的合法权益，《最高人民法院关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》第十二条规定：“因房屋主体结构质量不合格不能交付使用，或者房屋交付使用后，房屋主体结构质量经核验确属不合格，买受人请求解除合同和赔偿损失的，应予支持。”所以业主在遇到房屋主体结构质量问题时是可以直接要求解除《商品房买卖合同》并要求开发商退还房款并赔偿其损失。但是房屋主体结构质量问题并不能够完全依靠肉眼来判定，需要借助专业的测量工具来进行质量检测。另一方面，如果房屋存在主体结构质量问题，业主是必然会要求退房的，出于保护自身利益的目的，开发商对于一般性的主体结构质量问题都是极力否认，意图将其认定为一般性房屋质量问题，以规避损失。怎样认定房屋主体结构质量不合格呢？在实践中怎么认定房屋主体结构质量不合格是一个问题。商品房交付使用后，购房人怀疑和认为主体结构质量存在质量问题，则可以依照有关规定委托工程质量检测机构重新核验，确属主体结构质量不合格的，购房人有权退房，给购房人造成损失的，房地产开发企业应当依法承担赔偿责任。但要特别注意的是：委托核验的工程质量检测机构必须具备相应的资质，且委托哪个机构来检测买卖双方须经协商达成一致，如双方协商不成应申请法院指定检测机构，否则单方委托的检测机构如果得不到另一方的认可，其检测结果则没有法律效力。在实际的案件代理过程中，我们发现依约退房对于很多业主来说并不是最优选择。很多业主购买商品房是用于居住，在交房或者入住以后发现房屋存在主体结构质量问题，即使最后成功解除合同，获得了部分赔偿，居住需求之下还是需要购买商品房。由于房屋以及装修价格的变动；重新购买商品房交通、配套设施方面不如原住房；再次购房还要付出很大的精力和时间等问题。如此种种考虑之下，解除合同成本过高，这种情况下，如果房屋主体结构质量问题较小，如果通过加固等措施能够修复的，且确保建筑物安全的，业主可以请求开发商依照法律规定及合同约定的内容履行义务，也称继续履行。同时，业主也仍然可以依据合同约定，主张开发商的违约责任或赔偿损失的责任。

从总体上分，房屋质量问题大致有三类：主体结构质量问题、影响居住的质量问题和一般质量问题。我国法律法规以及相关政策规定商品房交房时应该达到以下质量标准： （一）完成工程设计和合同中规定的各项工作内容，达到国家规定的竣工条件；（二）工程质量符合国家安全规定的标准，如符合房屋土建工程验收标准、安装工程验收标准等；（三）符合工程建筑设计和工程建设合同约定的内容;有完整的并经有关部门审核的工程建设技术数据及档案图纸材料；（四）有建筑材料、设备、购配件的质量合格证件资料和试验检验报告；（五）有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格或优良等；（六）有工程施工单位签署的工程质量保修书；（七）已办理工程竣工交付使用的有关手续。

1.仔细查看主卧与客厅靠近露台的墙面有无裂缝，如果裂缝与墙角呈45度斜角，就说明此房沉降严重，结构有质量问题，居住会有危险。

2.检查阳台的两侧墙面是否有裂缝，如果有裂缝，就表明此建筑存在严重的质量问题。

3.看承重墙是否有裂缝，若裂缝贯穿整个墙面，表明此房存在很大的安全隐患。

4.察看房屋的地面和顶层是否有渗水情况，特别是厨房、卫生间和阳台的顶部与管道接口处，如果有渗漏，表明墙体有质量问题。

5.测量楼层的层高，如果层高与合同不符，表明此建筑有质量问题。

6.测量离门口最远的室内地面与门口内地面的水平误差，差异在2CM左右表明建筑质量可以，如果超过3CM，房屋就存在质量问题。

1、根据《中华人民共和国产品质量法》第二条之规定（在中华人民共和国境内从事产品生产、销售活动，必须遵守本法。本法所称产品是指经过加工、制作，用于销售的产品。建设工程不适用本法规定；但是，建设工程使用的建筑材料、建筑构配件和设备，属于前款规定的产品范围的，适用本法规定。）公司在施工中使用了以假冲真的排风管道属于产品质量法的适用范围。2、你应当先向质量监督局依法缴纳罚款，在缴纳罚款后有权依照合同向施工单位追偿。