影响问题解决的主要因素包括_如何才能创造性解决问题？

农村留守老人当务之急应解决的问题有两个，其一，首先应大幅提高老年补助，现在是每月一百多元，至少应提到每月300元左右。其二，村村建立老年食堂，最低一天两餐供给老人实惠可口的饭菜。有了以上两个条件，就有效解决了大部分老人的吃饭问题。对于能够自理的大部分留守老人，他们干一些力所能及的劳作是不会歇气的，热汤热水吃好喝好是头等大事。至于文体健身等乃至敬老院之类，条件成熟了发展高端了，再行慢慢陆续解决。

工作上和领导在问题解决的方法上有很大的分歧，这是一种常见的现象。怎么处理？我来谈谈个人的一些想法。

首先心态一定要放平，我们和领导是一种合作关系，不是对抗关系。不能因意见不和产生情绪偏见，甚至怠工。工作中最忌讳的是将情绪带入到工作中来，所以心态一定要放平。

其次，解释自己观点，尝试说服领导。职场中你要敢于尝试去说服你的领导，要让领导听听一线的声音。可是有些人明明知道上级的指示可能不正确，为了能给领导留下听话的好印象，便去执行了。但是别忘了你是一个执行者，领导的决策，你也要对结果负责任。还有些人则是面红耳赤、唇枪舌剑据理论争，这实际是矛盾激化的兆头。一旦出现这种兆头，你想说服领导的难度更难上加难。

面对分歧时，如何去说服领导？二个思路：

1、  不妨虚心地向上司请教：“领导，这个问题这么办，您看是否可行“？与领导一起商量对策，拿出方案。

2、  婉转迂回的表达自己的意见，比如“这件事通过努力是可以做到的，但其中有一些具体的困难，需要得到你的帮助”。这种留有余地的说法，先肯定领导的方案，再说困难点。给领导的感觉是，下属确实很想将这件事做好，可能该方案的确有难度。这种婉转迂回的表达不仅可以让决策失误的领导及时悔快悟，也有利于和领导达成一致意见，争取得到支持。

以上是我的回答，希望对你有用。

国家应该一刀切，废除校外一切辅导机构，还孩子们应有的童年，给家长省点钱，让育龄妇夫敢生多生。

影响问题解决的因素有很多，主要有社会、自然、物质和心理因素，这里主要分析心理因素。 心理因素又分为客观因素和主观因素 主观因素：1,已知的经验认识，2,认知架构，3,动机强度，4,智力水平，5,思维定势和功能固着，6,原型启发和酝酿效应 客观因素：主要是问题情境和外界环境

如何才能创造性的解决问题，背后其实是如何才能创造性的提出问题的解决方法。

通常解决问题的方法

在经验里打转，在舒适区范围之内，采取阻力最小的思维路径，经验往往在心智里自动化的运作，对于操作经验用于解决问题往往是没有阻力的，但这也往往是一个更大的陷阱。

那么我们应该如何How Might We。

从经验模式掉头转向人为模式，这是一条要克服思维阻力最大的路径。打破了常规的问题思考方法。

让思考走弯路，不能走经验的直线。

我们来看[TRIZ]发明领域的创造性的问题解决方案的一个思考模型：

我们再来看逆向思考的解决方案模型 请参考我回答的问题【如何学习和提高逆向思维的能力？】

我们可以通过设计思考的复式框架来创造性的提出解决方案。看图

(1)问题的特征。个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。 (2)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。 (3)定势与功能固着。定势影响问题解决。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当在某种情形下需要利用物体的某一潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。 (4)原型启发与联想。原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题起启发作用的事物。 (5)情感与动机状态。一般说来，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解决。动机是促使人解决问题的动力。没有解决问题的动机，就不可能有解决问题的行为，问题当然不可能解决。 (6)个性因素。个性因素对解决问题也有重要影响。实验表明：一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系。此外，个体的智力水平、认知风格和世界观等也影响着问题解决的方向和效果。

谢谢邀请，我来回答这个问题。

可以这样说，影响学习效果的因素很多，但是最主要的有以下几点：

1、学习兴趣和习惯。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，再养成良好的学习习惯，那在学习上将无往而不利。学习兴趣和习惯的养成要从小抓起，从幼儿园就得抓起。我个人认为，小学前三年级是培养学习兴趣和良好的学习习惯的最重要的时期。等到了初中，再培养学习兴趣和习惯，那就很困难了。

学习兴趣和习惯的培养需要家校共同努力，最主要的还是家庭环境的熏陶。家长喜欢阅读和写作，家里藏书很多，孩子自然会耳濡目染，逐渐喜欢阅读和写作。家长整天在家里打麻将，孩子自然也会受到影响。家长不注重卫生，家里脏乱差，孩子长大了，也基本如此。

2、学习基础。老子说 “九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下”，就说明做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。可见基础的重要性。要教育和引导孩子打好学习的基础，因为学习是一环套一环的，前面的不会后面的很难学会。等到了一定学段，那自然就跟不上了。

3、学习方法。在同一条池塘，为什么有的人钓鱼，一会能钓十几条，而有的人钓鱼一天却沦为“空军”。除了运气之外，更重要的是方法问题。学习更是如此，学习是不是有计划，有没有预习和复习，是否善于提出问题，怎样背诵最快，怎样突破难点，这都要去研究。

4、勤奋与坚持。一般情况下，学习好和坏，智商不是最主要的，关键看是否勤奋和坚持。学习好的学生更勤奋，更能坚持。这里的坚持包含着自制力问题，如果学生管不住自己，总是打王者荣耀，不完成作业，那学习肯定不会好。

5、师资问题。这一点也很重要，如果老师不负责任，水平很低，那就会影响学生的学习。但是不负责任的老师少之又少，老师之间的水平差异不是很大的。

此外，还有智力问题，主要表现在接受能力上，有的文科好，有的理科好；还有教学管理上，有的班级总换班主任，总换老师，就会影响到学生的学习；还有师生关系，如果学生性格偏执，总跟老师吵架，也会影响学习；还有家庭环境，父母离异或者是留守儿童，缺乏家庭关爱和管教，对学生的影响是很大的。

综上所述，影响学生学习效果的因素很多，有主观上的原因，也有客观上的原因。希望家校配合，尽量消除不利因素，共同把孩子培养好！

不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨！