项目评估标准制度_评估收费标准？

企业需要资产评估，往往会委托给专业的评估公司进行，而不是自己去评估计算。请别的公司为企业进行资产评估简单、方便而专业，但并不是免费的，而是需要收取一定的费用。资产评估收费标准分为五档，各档差额计费率如下:行计件收费的法定资产评估服务，可以按被评估资产账面原值，无帐面原值可按评估价值或重置价值，为计费额度，采取差额定率累进计算办法收取评估费用，即按被评估资产的账面原值的大小划分收费档次，分档计算收费额、各档相加为评估收费总额。资产评估机构可以按照评估项目的繁简程度、时间要求、评估人员专业技能水平、评估工作的服务质量等，在规定收费标准范围以内，与委托单位商定收费额。企业委托评估付费确实有困难的，通过双方协商，评估机构可减收费用。资产评估收费实行谁委托谁付费的原则。委托方与受委托方应依据本《暂行办法》和国家有关评估规定签定资产评估项目合作合同或协议书，明确评估项目收费额或计费方法。评估费一般可预收百分之五十，其余部分待评估确认后结清。

通常企业有需要的时候就会请到评估公司为自己公司做资金评估，很少公司会自己去做这些事，因为委托评估公司来做的话相对是更加专业也更便利，但是评估公司收费标准是什么样的呢？下面和小编一起来看看吧。

一、评估公司收费标准

1.法定资产评估服务有行计件收费的，也就是按照被评估资产账面原值作为计费额度，如果没有账面原值的可以按照评估价值或者重置价值作为计费额度。

2.使用差额定率累进计算办法收取评估费用，也就是按照被评估资产的账面原值大小进行分类并规定收费档次。根据不同档次收取费用，在每个档次相加就是总评估费用。

3.差额定率累进收费率表(档次计费额度以万元为单位。基准价以千分比为单位)：

1100以下(含100)1上浮不超过20%，下浮不超过30%。

1000(含1000)至2100以上为0.5

5000(含5000)至31000以上为0.2

10000(含10000)至45000以上为0.15

100000(含100000)至510000以上为0.05

6100000以上为0.01

注：

①如果按照以上收费标金额不到1500元的，按照1500元收取。

②如果是对证券业务资产评估收费标准，可以不受以上浮动限制，直接由双方协商收费标准。

4.如果是对破产企业、特困企业或者国家级贫困县(市)做法定资产评估服务的话，收费标准下浮的幅度没有限制，直接由双方协商收费标准。

5.计时收费，政府指导价计时收费标准被分成这四档(没到1小时按1小时收费)。

①法人代表(首席合伙人)、首席评估师(总评估师)：每人500至800元1小时。

②合伙人、部门经理(项目负责人)：每人300至450元1小时。

③注册评估师：每人200至300元1小时。

④助理人员：每人100至150元1小时。

注：上以标准为最高限标准。各省、自治区、直辖市需要根据当地实际情况来符合当地的收费标准，若是经济特区可以适当从以上标准中调高，但是调高部分不能超过以上标准的30%。

二、资产评估收费标准

1.第五条，资产评估收费通常是根据帐面原值，如果没有帐面原值或没有作价入帐的资产可以按评估值计算。

2.第六条，如果是国外和香港、澳门、台湾地区的公司、企业、其他机构、个人委托评估的话，主要参照国际惯例的收费标准，并且应该收取等额外汇，根据国家外汇管理规定结算。

3.第七条，资产评估公司可以按照所评估项目的繁简程度、时间要求、评估人员专业技能水平、评估工作的服务质量等，只要在规定的标准范围之内，和委托方协商费用，若委托方付费确实存在困难的，双方可通过协商，评估公司酌情减少费用。

小编总结：以上就是今天小编为大家分享的文章，评估公司收费标准以及资产评估收费标准。因为评估公司在评估资产这方面确实更加严谨和专业，但是评估公司的收费除了规定收费，还可以根据情况协商收费

第五条 县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。

　　第六条 资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括：

　　（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；

　　（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；

　　（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；

　　（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；

　　（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；

　　（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；

　　（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。

　　每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。

　　第七条 政府保障程度评估通过以下15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。具体包括：

　　（一）县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；

　　（二）县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；

　　（三）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；

　　（四）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；

　　（五）小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；

　　（六）不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；

　　（七）特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；

　　（八）全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；

　　（九）教师5年360学时培训完成率达到100%；

　　（十）县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；

　　（十一）全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；

　　（十二）专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；

　　（十三）城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；

　　（十四）全县优质高中招生名额分配比例不低于50%，并向农村初中倾斜；

　　（十五）留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。

　　以上15项指标均要达到要求。

　　第八条 教育质量评估通过以下9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。具体包括：

　　（一）全县初中三年巩固率达到95%以上；

　　（二）全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；

　　（三）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；

　　（四）全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；

　　（五）教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；

　　（六）所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；

　　（七）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；

　　（八）无过重课业负担；

　　（九）在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。

　　以上9项指标均要达到要求。

　　第九条 社会认可度调查的内容包括：县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。社会认可度调查的对象包括：学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众。

　　社会认可度达到85%以上。

　　第十条 有以下情况之一的县不予认定：存在以考试方式招生；存在违规择校行为；存在重点学校或重点班；存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件；有弄虚作假行为。

项目评估费用收取标准：0.5%左右。