绩效工资和基本工资_基本工资、岗位工资、绩效工资、年终奖都是什么？

这四种教师工资，各自独立，又一脉相连，同时还分别承担着不同的角色。

基本工资

基本工资包括岗位工资和薪级工资两块，在2006年工资结构改革时，和教龄津贴和基本工资的10%共同构成教师工资的四个组成部分。它在2014年10月1日养老保险制度改革及工资改革时，实现公办中小学教师基本工资全国统一标准，统一定期调整的制度。

基本工资是最重要的工资，是教师工资中的“压舱石”。

岗位工资

岗位工资是基本工资的重要组成部分，与薪级工资平分秋色，地位相当。同时，岗位工资与教师职务（职称）级别息息相关：职务级别越高，岗位工资越高，反之则越低。岗位工资一共有13个级别，最高岗位工资与最低岗位工资相差4990元。

岗位级别和岗位工资与教师职务的对应关系，在上表左边可以清楚地看出来。

岗位工资的高低是教师职务的“试金石”。

绩效工资

绩效工资有效地保障了义务教育阶段教师的工资待遇，提高了教师的地位，调动了教师的积极性。

绩效工资的标准因地区不同而不同。县级没有市级多，市级没有省会城市高，因为地区经济发展不一样，允许有一定的差别。

绩效工资的70%叫基础性绩效工资，随个人工资按月发放；它的30%叫奖励性绩效工资，个人没有支配权，把每一个教师的这一块工资合并后经过考核，按照考核结果按等次不同，按学期或者是学年发放。其中，校长的奖励性绩效工资是一般教师的140%。

绩效工资的多少就是教师教学成绩的“晴雨表”。

年终奖

有的地方叫第十三个月工资，有的地方叫综合考核奖，还有的叫绩效效能奖，还有叫一次性工作奖励的等等，不管名字怎么叫，它有一些非常明显的特点：

• 必须是年终发放；
• 数额非常大；
• 一般是按照个人工资的若干倍的标准发放；
• 地区不同数额不同；

下面是某省会城市市直学校教师的年终奖：

年终奖是可以陡然提高教师收入的“增高垫”。

它们之间的关系

一个职称就可以把它们联系在一起了。即：职称高的教师，基本工资高，岗位工资高，绩效工资高，年终奖也高。

确实是一高皆高。

无所谓好与不好，企业和员工彼此达成一致互相都能接受就好。

我们公司员工的基本工资和绩效工资是同时发放的，因为签订劳动合同时就已经约定了工资发放方式，所以大家都没有什么异议。

当然，有的公司员工的基本工资和绩效工资也许是分开来发的，这种分开来发放模式可能是基于基本工资和绩效工资比例较小，或者是以项目制为节点情况下才这样发放，这种情况下发放就比较好。

至于不以项目完成节点或绩效工资远远低于基本工资情况下分开来发放的作法就没有这个必要了。

个人观点，仅供参考！

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完全可以呀！

关于"多劳多得"的解释："多劳多得"是社会主义的分配原则，多劳动多受益，不劳动不得食。现在的职称工资是这样的吗？太搞笑了！

按照这个解释，职称工资显然不能体现多劳多得。就以教师为例，教师的职称工资是导致教师之间工资差距大的主要原因，就以相同学历相同参工时间的两位教师为例，教师甲评了高级职称，教师乙未评上，假设教师乙在中级的最高档位，专业八级，即使你干到退休，也就是专业八级，而教师甲可以晋升到专业五级。专业八级和专业五级，每个月相差的钱钱都是四位数以上，一年相差多少自己可以算。

况且在中级岗位上的教师，为了评上高级职称，还得拼命干，只要有一线希望，都要尽最大努力去争取。这不但是身体累，更重要的是心累。教师甲由于是高级职称，吃的不再是"铁饭碗"，而是"金饭碗"，在教育教学上，偷奸耍滑，想办法尽量少上课或不上课，反正"金饭碗"中装的是"钱多多"。

如果教师甲和战斗在一线的年轻教师比，教师甲看着工资表，嘴巴都要笑成豌豆瓣。因为教师甲的工资是年轻教师工资的两倍，重要提醒：教师甲这种类型的人，千万不能笑个不停，因为你的职称工资可能不够治疗你的面摊费用。

再看看工作量，教师甲这种类型人，上课节次很少，甚至不上课。而一线的年轻教师，不但做了自己的那部分工作，而且还把教师甲的工作完成了，美其名曰：工作安排！难道这就是传说中的多劳多得吗？

不好意思，上课时间到了，关于绩效工资，我不想多谈！