老师讽刺辱骂学生_我想问下大家,作为一个老师可以讽刺学生吗?

来源:大律网小编整理 2022-07-01 22:23:35 人阅读
导读:陕西商丹高新中学教师王某辱骂学生被处于撤销教师资格证,记过处分。日前又被相关调查组追加处分,撤销王某已获得的一切荣誉。对该校校长,副校长给予警告处分。对主管教育...

陕西商丹高新中学教师王某辱骂学生被处于撤销教师资格证,记过处分。日前又被相关调查组追加处分,撤销王某已获得的一切荣誉。对该校校长,副校长给予警告处分。对主管教育局局长给予提醒谈话。

近斯这两起典型的教师辱骂,体罚学生被加重处罚事件〈另一起山东五莲县二中教师杨某被处分〉再一次警示全国所有的中小学教师,应该说教训深刻,那就是必须依法从教,照章处事。必须增强自我保护意识,学会自我保护。否则一旦违规靠谁都无济于事。想帮你也帮下上。

教师们想一想,你的工作是什么?不就是教书上课吗。法律赋予你的权益就是教好书,上好课。即是你的权益,又是你的任务和责任。而学生学不学,学多学少,也是学生的权益,你出于好心,严格要求学生,但学生和家长有时不这样认为。学生的权益目前是至高无尚的,教师稍有不是,小事可变大事,揪着你不放,让你一点还手之力都没有。

学生上课不听讲,提醒一下,作业不完成,你提示一下,反正静心不要发火,少批评一些,说话轻言细语一些。千记不要出手动脚,记住出手动脚就是违法。

还有不要经常找家长的麻烦,现在许多家长是看不起你教师的,不要自以为是。你找家长的麻烦,家长会挑你的刺。还是那句中肯的敬言,随时保护好自己最重要。

作为学校的校长,关心维护教师的权益也要放在心上,拿在手上。随时教育提醒教师,师德非常重要,红线不了摸碰,不小心遇事了,还是要为教师说话,该维护的权益还是要站出来支撑一下。否则会让教师感到心酸。

教师们记住,到今天为止,国家和法律还没有正式授予你教育惩戒权。即使有了惩戒权,你更要谨慎使用,否则麻烦会更多。至今教育惩戒权仍是模糊概念。




谢谢您的邀请。自参加工作以来,我已经当了二十多年的班主任,看到这个问题,我首先觉得不可能,但如果学生多次向家长反咉,家长应在了解情况后,与班主任、与学校进行沟通。


作为老师,在学生犯错时,一般会先进行批评教育,有些学生,因为多次犯错,老师批评的次数自然就多,批评学生,肯定不会是什么顺耳的好听话,有些学生就把这些话当成辱骂也有可能。

有一次,我们班有个学生给家长打电话,说自己不想上了,我问他为什么,他说老师骂他了,我让他给我把原话说一遍,他说:“老师说,有些同学仗着自己长的高,长的胖,长的帅,就在课堂上乱说话,乱动,多次违反纪律,叫了多次家长了,也不知道改,一批评还在哪儿笑,不知道羞耻。”我问他,老师说的是实际情况吗?老师哪一句是骂你的话呀?只允许你犯错,不允许老师把你犯过的错说出来,你觉得公平吗?

有些学生,只允许自己在课堂上胡作非为,却连老师的一句难听话都受不住。一个家庭,一两个孩子,在孩子犯错时,家长一般都是连骂带打。一个老师,几十个孩子,当学生犯错时,老师批评学生,还得字斟句酌,稍不注意,就能让学生抓住把柄,这老师也太难当了。犯错不处理,说老师渎职,批评,说老师辱侮。老师怎么做才能让学生满意?让家长满意?学生和家长为什么就不考虑,怎么做才能让老师满意?

连日来,“体罚”和“变相体罚”这两个词在我们身边广为流传:学生上学迟到被老师罚站,有人说这是“体罚”;学生作业乱作一通,老师让其重写,也有人认为这是一种“变相体罚”;学生犯错在先,老师严格批评学生,被称为“辱骂侮辱学生”;老师根据班级实际情况指定班规,约束学生的言行,被称之为“制定变态班规”……众口难调,老师的很多教学行为都打上了“体罚”的标签,请问题主:老师该怎么办?

我曾经问过很多家长一个同样的问题:两个班级,一个班规严格,一个管理宽松,你选哪个?大部分家长选择前者,不是因为家长本身有受虐倾向,而是二者之间有着本质的差异:前者心里装的是学生,将自身利益置之度外;而后者心里装的是自己,只要老师自己平安了,只要班级的安全没出大问题,哪管他洪水滔天!

关于批评学生,这事我经常做:学生的家庭作业没有完成,我肯定要唠叨几句,再打电话询问家长具体原因;学生上课的时候开小差,我会停下讲课,又来一顿“说教”;家长对自己的孩子不管不理,我会第一时间登门家访,又是对家长一阵训斥……我不知道这样的批评在一些人的眼里是不是叫做“辱骂”,我也不知道那些家长是不是记恨我的那些当头棒喝的话,但是我知道,我和家长并没有深仇大恨,大部分家长也都比较信任我。

老师绝对不会无缘无故去“辱骂侮辱”学生,至少我自己没有这样的不良嗜好。只有当学生在班级中搞恶作剧造成不良后果,或者触犯班规条例,或者作业没能及时完成的情况下,老师才会怒发冲冠,甚至连学生家长也一同劈头盖脸地“辱骂”。在我的班级中,有很多学生的家长是我小学时候的同学,而我这些同学在当年是一个什么样的存在,我也知道。但是,我老是觉得:就算是劣质的竹子说不定也会出好的竹笋出来,这孩子努力一把,应该还有希望……

也有很多人劝我:“工资一个月一个月地领,何必那么辛苦?皇帝不急太监急,家长都对自己的孩子无所谓,你只是一个小小的班主任,干嘛要瞎操心呢?”还有人对我说:“某某小学的一个老师因为让迟到的同学罚站5分钟,就被派出所拘留了整整7个小时,你还是悠着点吧!”……

但是,将心比心,如果是我的孩子,我会放在班规严格的班级里呢?还是放在管理宽松的班级中呢?我自己肯定会选择前者。亲爱的朋友们,你们会怎么选?欢迎在评论区留言探讨。

老师讽刺学生是不当的。

《未成年人保护法》第二十一条规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

去年,教育部正式印发《义务教育学校管理标准》,特别强调:严格要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚学生,不让一名学生受到歧视或欺凌。

由此可见,老师讽刺学生违反相关法规。

对孩子而言,老师那些带有侮辱、讽刺、挖苦的言语,能极大地伤害了他们的自尊心、自信心。有些讽刺,会深埋在他们的心里很久,甚至终生无法摆脱。

所以,从育人的角度来说,讽刺学生也是不当的,有违教育的初衷!

但是,在实际工作中,还是有不少老师对学生进行讽刺。这是什么原因呢?

1.高高在上。有些老师法律意识不够强,他心中的“法”就是师道尊严,容不得孩子对他权威的挑战,他不愿蹲下身来,走到学生中间,与学生打成一片,倾听学生的心声。对于学生的不良行为,他没有耐心去引导。这类老师容易情绪化,讽刺挖苦学生也就不足为奇了。

2.压力过大。班级成绩对于一名老师来说至关重要。不管关系到老师的利益,也关系到学校的声誉,班级里的差生或者不认真学习的顽劣学生,对班级成绩来说是硬伤。在压力面前,有些老师“恨铁不成钢”,内心扭曲,于是讽刺挖苦的言语就出现了。

那么对于老师的讽刺,作为学生或者家长该怎么办呢?我认为要区别对待。

一种情况是不必反应过敏。如果老师这个言论是偶尔发生且比较轻微,出发点也是好的,对你的心理影响并不大,平时师生相处也算和谐,那么,就不必斤斤计较了,老师不一定存心打击你,只是一时冲动。看开一些,这一页就翻过去了,师生翻脸,关系闹僵不一定就是好事!

另一种情况是坚决维护自己的尊严。如果老师的言论恶劣,对你的心理造成了伤害,那么要坚决抵制,不能妥协和容忍,积极拿起法律武器,维护自己的权益和尊严!

总而言之,作为教师,一定要依法从教,关爱学生;作为学生,一定要遵纪守法,积极向上。和谐的师生关系,是教师的育人所需,也是学生的成长所需。

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